États généraux du numérique pour l'éducation
Baptiste Jouhannaud
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  • 11/07/2020 00:20
  • Nouvelle proposition à Enseigner et apprendre avec le numérique
    L’informatique, une matière à part entière !
    J’ai longtemps travaillé en Angleterre où l’informatique est d’abord et avant tout une matière enseignée en tant que telle, et ce, dès la 6e. J’entends que le rôle du professeur de technologie évolue en ce sens mais milite pour que cette matière reste de la manipulation, création, etc... Pour mieux préparer nos élèves et en complément de PIX nos voisins sont bien plus pragmatiques. Au programme, comment gérer organiser et envoyer des mails, gérer les dossiers efficacement, extraire un contenu depuis un téléphone ou autre, toutes ses petites choses que l‘on pense innées chez cette nouvelle génération mais qui n‘en est rien. Nos élèves sont consommateurs, utilisateurs tel un enfant de deux ans qui saurait trouver un dessin animé sur YouTube, mais rien derrière. À 14 ans ma fille ne sait pas attacher une pièce jointe, inutile de lui parler de la différence entre cc et cci... Pourtant cela s’apprend...Et à en écouter nos supérieurs c’est à moi, prof d’anglais, de contribuer (avec vous tous) à cet apprentissage. Le capes informatique voit enfin le jour au lycée, il est temps qu’il se généralise à tout le secondaire. Le numérique, ça s’apprend. De l’utilisation d’un traitement de texte, à la création de posters ou d’affiches, en passant par l’optimisation de recherche Google et les problèmes liés aux droits d’image et à l’âge légal pour s’inscrire sur les réseaux sociaux...Tout un programme...Spécifique ! (J'aimerais tant que mes élèves arrêtent de me demander «Monsieur, comment on sauvegarde? » ou mieux « Monsieur, c’est quoi Sauvegarder... »)...
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