États généraux du numérique pour l'éducation
Amat
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  • 29/09/2020 22:42
  • Nouvelle proposition à Enseigner et apprendre avec le numérique
    Mettre en forme ses intentions pédagogiques.
    Enseigner avec le numérique suppose de se poser la question du stockage des données. Je ne parle pas ici de sécurité, mais de la gestion et de l’organisation de celles-ci. La question qui vient ensuite est : comment partager ces données avec nos élèves ? Les logiciels de conception web, tel que Wix ou Rapidweaver, m’ont permis de trouver une réponse à ces deux problématiques. J’ai pu organiser mes données numériques construites et mettre en forme mes intentions pédagogiques. Ces applications proposent d’autres avantages non négligeables : ils sont “responsive” (s'adaptent à tout type d’écrans ; smartphone, tablette, PC) et permettent également d’intégrer des “frames” ; on peut alors proposer la manipulation d’une maquette numérique, ajouter un plan de travail au format Génial.ly, ou encore vérifier les savoirs (outils de l’élève) par un QCM de type QuiZinière...etc. Appliquée à l’enseignement, cette interface numérique offre à la fois une solution de remédiation et une autre, toute relative, liée à la fracture numérique ; une simple connexion, un smartphone, une tablette ou un PC familial, et nos élève auront accès aux fiches savoirs, au plan de travail, aux évaluations diagnostiques, aux maquettes numériques renseignées, aux tutoriels Youtube et autres contextes professionnels sous forme de VR : un ensemble de données numériques servant l’accès aux compétences visées. Des applications comme “Google site” permettent de réaliser facilement ce type de support. La charte graphique, quant à elle, devra rester simple afin de donner la priorité à l’intention pédagogique. Pour illustrer mon propos , je vous propose de cliquer sur le lien suivant : https://youtu.be/fl1gTDB5xNQ
  • 29/09/2020 21:53
  • Nouvelle proposition à Enseigner et apprendre avec le numérique
    Mettre en forme ses intentions pédagogiques.
    Enseigner avec le numérique suppose de se poser la question du stockage des données. Je ne parle pas ici de sécurité, mais de la gestion et de l’organisation de celles-ci. La question qui vient ensuite est : comment partager ces données avec nos élèves ? Les logiciels de conception web, tel que Wix ou Rapidweaver, m’ont permis de trouver une réponse à ces deux problématiques. J’ai pu organiser mes données numériques construites et mettre en forme mes intentions pédagogiques. Ces applications proposent d’autres avantages non négligeables : elles sont “responsive” (s'adaptent à tout type d’écrans ; smartphone, tablette, PC) et permettent également d’intégrer des “frames” ; on peut alors proposer la manipulation d’une maquette numérique, ajouter un plan de travail au format Génial.ly, ou encore vérifier les savoirs (outils de l’élève) par un QCM de type QuiZinière...etc. Appliquée à l’enseignement, cette interface numérique offre à la fois une solution de remédiation et une autre, toute relative, liée à la fracture numérique ; une simple connexion, un smartphone, une tablette ou un PC familial, et nos élève auront accès aux fiches savoirs, au plan de travail, aux évaluations diagnostiques, aux maquettes numériques renseignées, aux tutoriels Youtube et autres contextes professionnels sous forme de VR : un ensemble de données numériques servant l’accès aux compétences visées. Des applications comme “Google site” permettent de réaliser facilement ce type de support. La charte graphique, quant à elle, devra rester simple afin de donner la priorité à l’intention pédagogique. Pour illustrer mon propos , je vous propose de cliquer sur le lien suivant : https://youtu.be/fl1gTDB5xNQ
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