Nouvelle proposition à Enseigner et apprendre avec le numérique

Accès administrateur pour les enseignants sur le réseau informatique

Bonjour, Ma proposition est dans la rubrique formation des enseignants car notre accès restreint à l'utilisation des ordinateurs ne permet pas d'installer le moindre logiciel ni de faire des testes pédagogiques. Comme la majorité des enseignants, j'utilise un ordinateur avec un profil qui ne permet aucune utilisation sérieuse de mon matériel. Je suis infantilisé, je ne suis pas assez mature pour avoir les droits de vider ma corbeille, mettre à jour mon navigateur, installer une nouvelle application intéressante ou télécharger le client Pronote... Il faut faire une demande à l'administrateur réseau de l'établissement (s'il existe) et attendre un créneau disponible dans son programme très chargé. Ma proposition est d'avoir les droits d'utiliser pleinement mon matériel pédagogique et de me laisser me former comme un grand. Bien à vous

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Bonjour,
Pearltrees n'est qu'un prestataire privé qui propose un gestionnaire de

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Nouvelle proposition à Gouvernance et anticipation

Manque de maintenance informatique du Matériel/Réseau

Après trois établissements différents dans l’enseignement public, le constat est toujours le même : un équipement matériel (hardware) plus ou moins ancien mais disponible, des logiciels (software) disponibles mais difficilement utilisables par manque d’entretien et de maintenance du réseau. Les conséquences de cette situation, qui dure depuis plusieurs années, sont le découragement des enseignants à utiliser des solutions numériques et un retard dans la formation des équipes pédagogiques. Au final, ce sont les élèves qui sont tout simplement privés d’utiliser un parc informatique mis à leur disposition pour se former au monde de demain. La disponibilité des systèmes informatiques dans notre lycée est inférieur à 70 %. Si j’applique cette non disponibilité à l’ensemble de la dotation horaire globale (DHG), ce sont autour de 300 heures de cours hebdomadaire perdues pour les élèves. Disposer de 4 heures d’assistance informatique pour la maintenance de l’ensemble du parc ne permet évidemment pas une meilleure performance. Le manque de vision globale et de concertation entre les différents acteurs entraînent forcément cette situation. La publication du conseil supérieur de l’enseignement (CSP) des nouveaux programmes affiche un objectif ambitieux d’introduire la programmation dès le plus jeune âge. En effet, les efforts de la délégation académique au numérique éducatif (DANE) pour former les enseignants et l’accompagnement des équipes sont confirmés. De plus, la Direction des systèmes d’information (DSI) travaille pour mettre en œuvre la politique relative aux systèmes d’information et de communication. Enfin, la région ou la mairie fournissent un matériel de qualité en quantité suffisante… Bref, chacun des acteurs est compétent dans son domaine mais le constat par les enseignants est toujours le même : pas ou peu de maintenance informatique pour assurer une disponibilité de service et répondre aux exigences pédagogiques de notre époque.