Travailler ensemble autrement / Culture numérique professionnelle commune
#EtatsGénérauxNumérique
Pendant le confinement chaque enseignant faisait les cours selon ses envies et utilisant les technologies n’importe comment. Pour les élèves c’était très difficile de jongler entre Zoom, Google teach, Skype...ou tout simplement le prof qui envoyait un titre d’essai sans consignes. Et aucun utilisait les cours du CNED...
Il serait utile et bénéfique que une seule plateforme soit sélectionnée et utilisée pour simplifier les choses.
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3 commentaires
Conversation avec Bruno Proust
Avec près de 3 millions de comptes créés sur les plateformes du Cned, on ne peut pas vraiment affirmer que personne n'utilisait les cours du Cned ;-) même si ce sont plutôt les classes virtuelles proposées qui ont été plébiscitées ...
Comptes crées certes mais bien souvent vite abandonnés vu l'ergonomie poussiéreuse du site et des couacs à l'utilisation... Même les équipes de direction ont avoué avoir utilisé Zoom (et Microsoft Team) pour leurs vidéo-conférences avec le rectorat, c'est dire !
Dans notre lycée pro, c'est Classroom (du vilain mais si efficace Google) qui a été plébiscité.
Mon petit doigt me dit que justement "jongler" avec le numérique va être une compétence exigée du corps enseignant et à faire acquérir aux élèves... C'est le concept d'"agilité" en entreprise ici transposé.
Une nouvelle exigence institutionnelle s'ajoutant aux précédentes mais toujours sans augmentation de la rémunération des "agents".
Or ladite compétence ne recoupe absolument pas la compétence pédagogique : certains ont le numérique comme "marotte" mais avec de piètres contenus (captures de manuels, liens -- parfois rompus d'ailleurs -- vers des pages web interminables...), d'autres sont tétanisés par toute cette modernité mais ont l'art de créer les conditions sereines d'un réel apprentissage au sein de leurs classes.
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