Un numérique responsable et souverain

Avant de conclure sur le caractère irréductible de cette fragmentation, mettons au moins le sujet à l'étude comme une hypothèse de travail crédible et essayons d'en peser tous les avantages et tous les inconvénients en faisant la part de ce qui revient à l'état et de ce qui peut être gérer en toute autonomie. Se priver de cette possibilité, c'est laisser inéluctablement les acteurs du numérique s'épuiser chacun dans leur coin à colmater les brèches sans jamais réussir à offrir le meilleur des services légitimement attendus par les élèves, les enseignants et les parents. C'est aussi empêcher que les expériences qui réussissent disposent d'un terrain propice à une diffusion plus large.

La fragmentation est réelle. Les acteurs sont multiples.
"Chaque établissement a son autonomie" -> en théorie, oui, en pratique, en Normandie les choix de maintenance régionaux imposent très largement l'utilisation d'un seul système d'exploitation.
Cependant, le morcellement de notre institution et cette "autonomie" (souhaitable sur ce sujet de mon point de vue) ne sont pas incompatibles avec une unification du système d'information dont nous dépendons.
De nombreuses pistes existent pour permettre la constitution d'une structure homogène avec des outils diversifiés voire concurrents (formats de fichiers interopérables, API permettant l'interaction entre des applications différentes, "cadriciels" qui fournissent des services de base mais sont complétés par des modules ...)
Séparer l'infrastructure et les services