Un numérique responsable et souverain

Comme je l'ai expliqué précédemment, l'hébergement de données chiffrées par des moyens appropriés n'a que peu d'importance. Si une société souhaite conserver des montagnes inutiles de données chiffrées, grand bien lui en fasse.

Si les parents sont chargés de l'éducation de l'enfant pour l'aider à devenir une personne, l'école va éduquer l'enfant dans la perspective de sa citoyenneté. Par ailleurs, je n'apprécie pas le terme "formation" qui renvoie à une simple tâche (e.g. tracer une lettre). La mission de l'école est beaucoup plus large à mon sens. Je vous renvoie au site suivant pour approfondir le sujet, bien mieux que je ne saurais le faire : https://bit.ly/33KTFPQ

L'objet de ma proposition vise justement à décharger l'école d'une partie de ses responsabilités vis-à-vis des données pour laquelle elle n'a pas les compétences ; ceci au profit de sa mission originale pour laquelle les moyens font défaut. Je gage que la qualité des enseignements n'en sera que meilleure.

je suis d'accord avec Evariste : le seul fait qu'une société héberge des données en France n'apporte aucune garantie complèmentaire vis à vis des reglementations en vigueur ni de la sécurité. Il existe des normes décrivant ce qui est au niveau et donc ce qui n'est pas au niveau. Je vous invite à consulter les normes SOC et ISO 270xx. C'est ce qui sert de base aux certifications pour l'hébergement des données de santé (données sensibles) et pour SecNumCloud de l'ANSSI. La sécurité et le chiffrement priment vraiment sur la localisation.

Le "chiffrement" peut être compris de deux façons :
1) L'algorithme mathématique élaboré par des cryptographes. Cet algorithme est nécessairement public, généralement revu et analysé par de nombreux scientifiques reconnus. Cet algorithme n'est soumis à aucune restriction légale (nationale ou autre) : c'est de la connaissance publique librement partageable à travers le monde.
Si vous faites référence à la nationalité des concepteurs, cela n'a pas plus d'importance. Tant que l'algorithme est publique, il peut être audité et analysé par des spécialistes pour en valider la qualité. Pour peu que les dits spécialistes soient français, l'algorithme peut être repris et utilisé au bénéfice de leur pays sans ingérence ni menace extérieure. Cela reste vrai pour toutes les nationalités, d'où l'absence de pertinence.

2) La mise en œuvre de l'algorithme au sein d'un logiciel. Ce logiciel, contrairement à l'algorithme, peut effectivement se trouver soumis à des législation non-françaises.
Cependant, dans la mesure où, comme précédemment, ce logiciel est analysé, étudié et validé par des experts français (même si leur nationalité n'est pas pertinente), le fait qu'il soit français, allemand ou chinois n'a aucune espèce d'importance : il remplit la fonction demandée et son innocuité est garantie par l'audit mené.

Dans les deux cas, la nationalité du chiffrement n'a aucun intérêt scientifique. Il peut cependant avoir un sens économique comme vous le suggérez (conserver les compétences, maintenir une autonomie, etc.) mais ce n'est pas l'objet de ce site qui a vocation à favoriser des échanges autour des thèmes conjoints de l'éducation et du numérique. En conséquence, cette digression est aussi intéressante qu'inconvenante ; c'est ce que j'entendais par "n'a pas sa place ici".