Un numérique responsable et souverain
#EtatsGénérauxNumérique
Construire et conduire une politique d'achats numérique responsables à plusieurs niveaux :
* ENT :
Soumettre au ministère une liste d'actions, proposées comme des pré-requis à intégrer à tout appel d'offres concernant les ENT, par exemple l'obligation d'harmonisation de l'outil en terme d'éco-conception (cf les 115 bonne pratiques) et l’objectif de sobriété numérique.
Cette communication se ferait à l'attention des Mairies (en charge des ENT du Primaire) des départements (en charge des ENT des collèges) et des Régions (en charge des ENT des lycées) et permettrait de rationaliser l'écoconception et l'utilisation des ENT sur tout le territoire.
Généraliser l'utilisation de services tels que Ecometer.org et EcoIndex.fr afin de mesurer l'impact numérique et vulgariser l’écoconception.
* Plateforme de maintenance technique :
Aider, participer, contribuer à la rédaction d'un cahier des charges afin de sélectionner la plateforme de maintenance technique à laquelle fait appel le rectorat en cas de problèmes informatiques dans les établissements scolaires.
Établir le degré de sensibilisation et/ou formation des intervenants au Numérique Responsable, la maturité globale de l'entreprise vis à vis de cet enjeu ...
* Directives ministérielles :
Afin de favoriser les achats responsables, proposer au ministère de l'Education Nationale d'intégrer dans ses directives, des critères de bonnes pratiques associées au Numérique Responsable, à l'attention des collèges et lycées qui imposent ou qui offrent un terminal numérique (tablette, PC portable, ultra-book).
Par exemple :
- la notion d'achats groupés,
- l'achat de terminaux reconditionnés en France,
- l'indice de réparabilité qui entrera en vigueur au 1er janvier 2021.
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6 commentaires
Conversation avec pecidem
Sur les 29 soutiens, y en a combien qui font partie de GreenIT ou du cercle de l'auteur?
C'est tellement évident que cela ne plaide pas en faveur de l'intelligence des solutions GreenIT... Et pourtant y a des idées intéressantes ! Dommage de gâcher... mon ressenti ? comme des pirates devant une paire de gaulois dans un frêle esquif : autosabordage ! un comble...
GreenIT est un collectif, composé de personnes engagées et investies en matière de Numérique Responsable et Sobriété Numérique.
Nous sommes en effet nombreux à communiquer au sein de nos cercles respectifs, pour relayer et pousser nos idées.
Conversation avec pecidem
avez-vous calculé l'indice de retard que votre participation au cycle de décision imprimera à l'avancement de la numérisation de l'EN (humour)
+ sérieux : bien de proposer de former les profs, mais combien êtes-vous ? Quelle démultiplication de vos sessions de formation est-elle possible tant que l'auto-formation sur des supports numérique n'est pas installée dans la population des profs ? A tout hasard, à la lecture d toutes les participations sur ce site, j'estime à 35% la proportion de profs et personnels pas ou peu acquis à la numérisation de l'EN... Et en ajoutant ceux qui sont réfractaires à toute transmission de savoir sans "présentiel", on taperait plus aux alentours de 50%.
+avez-vous calculé ce que coûtera environnementalement la dispersion des décisions et des convictions à établir sur 13 régions, +110 depts, +encore 35000 communes? que pensez-vous d'une recentralisation?
Nous découvrons que l'on peut-être à la fois "contre" et "pour" une proposition sur cette plateforme, et vice-versa (humour).
En synthèse, il s'agit bien d'alerter l'Etat sur la nécessité à investir en moyens humains et financiers, via le Ministère de l'Education, pour former les professeurs, les équiper en kits pédagogiques ... .
Merci pour l'humour, mais je ne trouve aucune réponse à mes questions, qui étaient pourtant vraiment sérieuses ; et faites pour vous faire préciser votre proposition...
Dommage, en attendant, bonne chance à vos kits pédagogiques. Pourvu qu'ils contiennent le moins de "papier-crayon" possible !!
Ce qui est sûr c 'est que cette immense proportion de commentaires qui vise à poser le débat en termes de "pour ou contre les ordinateurs" est tout à fait comique. Ce n'est pas en réfutant les évènement inéluctables que l'on est pertinent, c'est en réfléchissant à des séries de bonnes pratiques. Les enseignants sont en moyenne réfractaires à l'utilisation de l'informatique car ils sont statistiquement vieillisants et non formés. Et ils font en plus face à un parc informatique désuet, à des outils toujours plus nombreux et moins compatibles rendant l'utilisation de l'informatique au quotidien pénible et non fonctionnel. Nous n'échapperons pas à la numérisation de l'éducation nationale, alors oui, faisons le correctement plutôt que n'importe comment (stratégie adopté jusque là).
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