Enseigner et apprendre avec le numérique
#EtatsGénérauxNumérique
La formation des enseignants au numérique doit s'accompagner d'une formation sur les impacts de ses différents usages sur l'environnement, une préoccupation qui doit être prise en compte et devenir systématique dans le contexte actuel.
Le numérique est une question qui ne peut se couper des autres.
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5 commentaires
Il s'agit de tenir compte notamment du CRCN et son volet 4 préconisant la prise en compte de la protection de l'environnement dans les compétences numériques.
Conversation avec MUNIGA
Le numérique est aujourd’hui partout dans la vie quotidienne. Mais curieusement ce n’est que pour l’école que l’on se pose autant de questions.
Il faut peut-être y voir la volonté de ne pas faire entrer le numérique à l’école.
Il ne s'agit bien sûr pas de ne pas faire entrer le numérique dans l'école, il s'agit de prendre en compte tous les enjeux que cela implique dont des enjeux d'importance pour notre société actuelle.
Un usage éclairé du numérique passe par cela. Je parle bien d'un usage et non d'un abandon. On peut aller au-delà de la simple injonction ("c'est aujourd'hui partout") et permettre à l'école de s'emparer d'enjeux et de questions de société.
La question de l'accès de tous au numérique (loin d'être effectif actuellement) passe sûrement aussi par celle de son impact sur l'environnement afin de le faire de manière réfléchie.
Je sais bien, mais je pense que l’on charge un peu l’école de trop.
Et finalement les enseignants, pris dans ce tourbillon, même s’il font de leur mieux n’arrivent même plus à assurer l’essentiel. La triste actualité nous le rappelle. Alors cherchons d’abord à définir ce que doit être le numérique scolaire. En quoi peut-il apporter un plus pour enseigner ?
C'est vrai la question de ce que le numérique peut apporter pour enseigner est primordiale.
Il me semble qu'elle peut juste s'accompagner, dans un coin de notre tête, de cet enjeu qu'est la préservation de la planète, ...
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