Enseigner et apprendre avec le numérique
#EtatsGénérauxNumérique
A côté des constellations français et mathématiques, mettre en place des constellations numériques.
Comme le français, la question du numérique dans les apprentissages est transversale mais nécessite aussi, des temps spécifiques de formation et de questionnement.
Ces constellations permettraient la constitution de communautés d'apprentissage professionnelles autour de la question de l'inclusion des outils numériques dans les pratiques des enseignants (ce, dans toutes les disciplines).
- Poser les conditions d'une véritable réflexion de groupe, au service de l'amélioration des pratiques de chacun.
- Permettre aux enseignants de réfléchir à partir de l'activité des élèves, de leur propre activité et à partir de l’activité de pairs.
L’outil numérique et le questionnement qu’il fait émerger quant à son intégration dans la pratique, constituent de véritables leviers pour questionner l’ensemble de l’activité de l’enseignant : préparation / anticipation / scénarisation / animation / évaluation de l’activité.
Afin de mettre en place cet accompagnement, l’ERUN devient un RNC (référent numérique de circonscription) à côté des RMC et RFC (référents mathématiques et français de circonscription).
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2 commentaires
Tout à fait d'accord, il est nécessaire d'aménager des temps de formation spécifique autour des usages du numérique. On ne peut plus se contenter d'intervention en transversal dans les formations consacrées à d'autres domaines ou le temps des ERUN est tellement compté qu'il se limite à la présentation d'outils que les collègues n'ont pas le temps d'expérimenter.
Et vivement que les Erun (que je vois parfois écrit e-run !) deviennent des RNC !
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