Enseigner et apprendre avec le numérique

Empreinte numérique

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Valeur: 6013b1619a1d895cfc9eaebf953f0564045686eac8f9691e44a4a79b1cbf3a05

Source: {"body":{"fr":"Le confinement à permis de constater que l'enseignement à distance est loin d'être un fiasco à partir du moment ou les enseignants maitrisent les outils, que les élèves sont équipés et formés. Ce qui a manqué c'est du temps pour préparer les élèves au confinement et au distanciel sur une période aussi longue.\r\n\r\nce qui a posé problème:\r\n- La création de compte sur des plateformes diverses avec id et mdp (pb de procédure ou de mauvaise foi pour ne pas travailler)\r\n- l'utilisation d'outils numériques nouveaux et non utilisées précédement. (enregistrer sous / télécharger et déposer des documents)\r\n- la compréhension des consignes à distance et la difficulté pour l'enseignant d'évaluer la part de bonne foi de l'élève dans les soucis qu'il rencontre.\r\n- l'organisation du temps de travail, rendre le travail à temps.\r\n- l'aide familiale (co éducation) pour soutenir et aider les élèves fut très défaillante voir inexistante. \r\n\r\nNéanmoins, pour ceux qui ont réussi à passer ces obstacles, l'enseignement à distance à permis d'avancer plus vite qu'en classe et de pratiquer l'enseignement modulaire pour diversifier les parcours. \r\n\r\nConclusion: le distanciel est un bon outil pour aide les enseignants à boucler les programmes au lieu de rajouter des heures en présentiels souvent inefficaces. Je suis favorable à la création de parcours hybrides."},"title":{"fr":"Parcours hybrides"}}

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