Un égal accès au numérique pour tous / Fracture numérique
#EtatsGénérauxNumérique
Favoriser l’utilisation d’outils dédiés aux élèves qui ont besoin d’un suivi longitudinal
Traits d’union entre école, établissement spécialisé et maison, le numérique peut être un outil centré sur l’élève, qui le suit qu’il soit est en classe avec son enseignant et son AESH, à la maison en famille, ou avec des accompagnants spécialisés.
Ce partage permet à tous les acteurs qui suivent l’enfant de communiquer entre eux à partir d’un descriptif et d'un constat partagés. En résulte une synergie dans l’accompagnement de l'élève, centre d’intérêt commun des accompagnants.
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