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Evaluer puis autoriser les logiciels de compensation, y compris aux examens

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11/09/2020 12:40  

Des élèves en situation de handicap utilisent du matériel pédagogique adapté dont des logiciels afin de compenser leur handicap. Aujourd'hui l'utilisation de logiciels est remise en cause dans certaines académies, sans prise en compte des besoins des élèves et de l'intérêt des outils.

Y aurait-il une surcompensation du handicap ? Comment l’élève utilise l’outil ? Et parce que l’utilisation de logiciels est surtout remise en cause pour les examens, cela questionne aussi l'évaluation : que cherche-t-on à évaluer et l'outil fausse-t-il cette évaluation ?

Un groupe de travail comprenant les différents acteurs (dont associatifs) doit être mis en place au plus vite pour évaluer les logiciels en tenant compte de l'usage qui est fait par l'élève en situation de handicap (et non lister les fonctionnalités du logiciel) en gardant comme objectif : le développement de l’autonomie de l’élève.

Les logiciels retenus doivent ensuite être autorisés :
- sur tout le territoire
- pendant la formation ainsi que pendant les examens.

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Deux points :
1 - Dans cette proposition, élèves en situation de handicap doit être compris au sens de la CIDPH ou même de la loi de 2005 et non pas par bénéficiaires de tel plan ou projet
2 - La proposition qui est faite est de mettre en place ce groupe de travail justement afin de ne pas débattre ici de l'approche fonctionnalités des logiciels / usages.

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