Un égal accès au numérique pour tous / Fracture numérique
#EtatsGénérauxNumérique
Le concept de parentalité numérique est étonnant, voire dangereux.
La relation entre les parents et les enseignants est longtemps passé par un carnet de liaison permettant la communication écrite ou la prise de rendez-vous physiques.
On a voulu passer par le numérique, le téléphonique, les messageries. Sur le terrain, l'objectif affiché est loin d'être atteint. Il s'agissait de faire venir plus de parents vers l'école. On le sait. Les parents des familles les plus modestes ont plus de difficultés à travailler avec l'école. Le numérique ne peut changer cet état de fait.
Des initiatives locales permettent d'améliorer la communication avec les parents. Elles n'ont rien à voir avec le numérique.
Il s'avère même que le numérique est parfois moins efficace que le simple carnet de liaison.
Donc, dans les relations avec les parents, le SNALC considère qu'il faut rester dans l'humain.
Pour le SNALC, il n'est pas souhaitable de développer les échanges numériques, visioconférences avec les parents... La probabilité de rater la cible est bien trop importante. Le danger d'ajouter des temps de rencontres incessants avec des parent que l'on voit déjà facilement par des prises de rendez-vous ou par les temps de rendez-vous institutionnels est tout aussi important.
Ainsi, avant de poser la question de la parentalité numérique, il faut s'interroger sur la relation parents / éducation nationale. Sur ce qu'elle doit être, son sens, son intérêt pour la progression des élèves.
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