Un égal accès au numérique pour tous / Fracture numérique
#EtatsGénérauxNumérique
Pendant la période de confinement, trop de parents ont du assurer les tâches d'enseignant, de travailleur et de parents.
L'apprentissage de l'utilisation des outils numériques comme outils pédagogiques doit être initié dès l'entrée au CP. Ainsi, les enfants acquièrent les compétences et les réflexes d'utilisation des outils numériques. L'enfant est de fait beaucoup plus autonome dans son apprentissage à distance via les outils numériques.
Les parents interviennent pour contrôler que le travail est fait, via une alerte quotidienne ou une vérification sur l'espace numérique de l'élève d'une synthèse du travail de la journée.
Le travail est accessible facilement par l'enseignant.
Pas de mails, de photos du travail envoyées par sms par les parents.
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En effet, il est nécessaire que la mise en place et l’utilisation des outils numériques soient correctement cadrées et contrôlées. Dans ces conditions, le numérique peut de surcroit contribuer à apprendre l’autonomie à l’élève. En fonction de son âge et de sa maturité, dans le cadre rassurant et bienveillant d’un outil numérique conçu à cet effet, l’élève est encouragé à développer petit ) petit sa confiance en soi et à trouver en lui-même les ressources pour faire face à des situations inconnues.
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