Un égal accès au numérique pour tous / Fracture numérique

Empreinte numérique

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Valeur: d892823f4281d7f23d37f7122882a3a8d28e34e2ee5c824945db1e6dc7283e90

Source: {"body":{"fr":"Pour le matériel : anticiper sur les usages dès l'école primaire pour ensuite penser à établir un premier passage en 6e et un second en 2nde.\r\nPrévoir une dépense, en fonction des revenus des familles, pour aider à acheter un ordinateur, une imprimante laser. Renouveler l'opération pour l'entrée au lycée.\r\nLa connexion : c'est une dépense qui grève le budget du famille modeste. \r\nLes logiciels : privilégier les gratuits\r\nDonc le département et le lycée doivent négocier des prix en amont pour des appareils corrects et une connexion à bas coût.\r\nLa question de la fracture numérique vient du budget ou parfois de la zone géographique.\r\nDans les Villes, prévoir un lieu avec la connexion et le matériel pour aider les familles défaillantes.\r\nNe pas oublier de récupérer le matériel pour le reformater et le remettre dans les circuits. Avoir une attitude responsable et solidaire."},"title":{"fr":"Le numérique suppose : le matériel, les logiciels et la connexion"}}

Cette empreinte numérique est calculée à l'aide d'un algorithme de hachage SHA256. Pour le reproduire vous-même, vous pouvez utiliser un calculateur de hash MD5 en ligne et copier-coller les données. ×