Un égal accès au numérique pour tous / Fracture numérique
#EtatsGénérauxNumérique
Bonjour,
Une des propositions dans le thème de l'égalité entre les élèves dans une logique de déploiement et d'amélioration de l'accessibilité des outils du numérique à tous, serait la mise à disposition de matériels aux élèves. En prenant le cas du système éducatif Américain ou Japonais, le système éducatif Français est bloqué dans son temps, les seuls changements notables seraient l'arrêt des coups donnés aux élèves par les enseignants et le passage de la plume au stylo-bille...
Faisons entrer notre système éducatif au 21ème siècle...
Je propose à titre d'exemple la dotation ou le prêt, qui serait préférable, d'un petit ordinateur ou d'une tablette tactile, dès la 6ème, ou la primaire, permettant de travailler en classe, comme à la maison sur des logiciels, plus interactif et plus attrayant que nos vieux livres de cours dépassé.
Tout ceci ne favoriserait que davantage l'efficacité de l'enseignement sur nos jeunes et permettrait de favoriser l'utilisation des outils du numérique.
Évidemment, tout ceci n'est possible que si les enseignants également reçoivent une formation pour utiliser ses outils, avant de se retrouver face à des élèves avec ces nouveaux matériels... il faut également favoriser davantage la prévention des risques d'une part des outils eux-mêmes comme les risques liés à l'utilisation d'écrans, mais également les risques liés à internet d'autre part.
Un exemple, voilà ce que la France, part son système éducatif doit être, un exemple.
N'hésitez pas à commenter cette proposition, je me ferais une joie de vous lire et de vous répondre au besoin !
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6 commentaires
Conversation avec Castellani Jean-luc
Nous avons fourni - comme souvent - notre matériel. Si certains enseignants avaient la chance d'avoir un matériel convenable, d'autres n'avaient pas cette chance.
Pour les élèves, il faut aussi leur faire sortir de la tête d'avoir une tablette avec une pomme....
il est plus facile d'avoir un petit pc portable avec un vrai clavier pour travailler
Les tablettes avec une pomme ne sont que beaucoup trop onéreuses pour les réelles avantages qu'il pourraient proposer aux élèves... Un petit PC portable sous Windows ou Linux (avec une interface user-friendly) est très largement suffisant, avec un petit clavier qui se glisse dans un sac, en plus d'offrir les avantages que j'ai précédemment cités dans la proposition plus haut, cette méthode de fonctionnement permettrais d'alléger le sac des écoliers...
Les livres numériques devraient être la norme, je suis bien d'accord ! Surtout quand on voit la lourdeur des cartables, à un moment donner, faut se poser la question !!
Par contre, pas en primaire ... Ou juste en CM2 pour faciliter le passage avec la 6ième ...
Il faut laisser aux plus petits l'apprentissage de la réflexion avec stylo et papier :)
la tablette n'est pas la solution miracle, mais un pc light sur linux avec des applis dédiés, et du logiciel libre. un plus serait d’éviter de développer des usines à gaz. demander l'avis des enseignants serait un plus car cela permettrait de bien définir les besoins dans les classes et d'incorporer le support numérique comme un aide à l'enseignement. le tout avec une formation pour les enseignants et les élèves incluant aussi une solide formation sur les données personnels et la sécurité sur internet et ce des l’élémentaire
Bonjour,
pendant le confinement, 5 élèves sur 24 de ma classe de 3 PM n'étaient soit pas connectés du tout, soit n'avaient qu'un téléphone portable, soit une tablette obsolète sur laquelle ils ne pouvaient pas travailler. La Poste a mis 3 semaines à faire parvenir les devoirs et cours à ces élèves...
La fracture numérique est très grande dans les campagnes. Que font les opérateurs de téléphonie mobile???
Quant au prêt de matériel numérique pour tous, très bien, mais qui l'entretient? Qui intervient s'il y a une panne? Qui prend en charge ces frais là? Certainement pas les établissements scolaires qui n'en n'ont pas les moyens. Qui va payer la l'abonnement Internet aux familles en difficulté?
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