Un égal accès au numérique pour tous / Fracture numérique

Proposer du matériel gratuitement ou à bas coût aux élèves oui, mais n'allez pas trop loin... Vous cherchez à glisser le mot "Raspberry" pour le style de connaître cet équipement ? Même pour un utilisateur avertis, ce matériel nécessite des connaissances importante couplé à du matériel supplémentaire coûteux comme écrans, etc. Favorisons davantage les tablettes tactiles hybride, sous Windows ou Android pour les élèves, largement suffisant et à des tarifs raisonnables.

C'est a tous les niveaux qu'il faut doter les élèves d'un raspberrypi. L'argument du cout est une farce : il se connecte treès bien sur la TV familliale et on peut lui adjoindre un clavier avec pad en guise de souris pour une dizaine d'euros. rien à voir avec le cout d'une tablette. Mais surtout, le raspberrypi est concu pour etre un outil d'apprentissage de l'informatique. C'est un système ouvert ou l'utilisateur est acteur: rien à voir avec une tablette ou il n'est que spectateur. D'ailleur depuis l'arrivée des tablettes et des smartphones, le niveau de compétences en informatique des enfants régresse. Il est temps d'inverser la tendance !

Faire entrer le partenariat privé dans l'Ecole publique est une erreur qui ne ferait qu'accentuer les inégalités territoriales. C'est à l'Etat d'investir et d'assumer le financement du matériel informatique, à personne d'autre. Et il serait temps que les logiciels libres soient généralisés au lieu de continuer à dépenser des fortunes pour des licences d'un autre temps ...

J'irai même plus loin : tout collégien aussi.
Seuls la connexion à internet, un clavier/souris « sans fil» et très important un sondage du matériel disponible par famille (avec au choix : câble hdmi, câble vga+ adaptateur hdmi-vga, câble dvi + adaptateur dvi-hdmi) suffisent à cibler les besoins de chaque famille

Sans oublier une formation dispensée par les responsables numériques locaux (éducatifs ou associatifs, préalablement formés eux-mêmes et missionnés pour centraliser les informations du public visé au niveau de l'eple pour ce qui est nominatif, anonymement au niveau local, départemental ou régional voire national.

Doter les enfants en matériels, c'est ouvrir la boîte de pandore :(
Je ne pense pas que ce soit utile avant le collège ...

J'aime bien l'idée du Raspberry pi. Ce peut être une piste pour minimiser les coûts.

Enseignante spécialisée et maman d'une enfant avec un diagnostic de dyspraxique.... attention, les tablettes ne sont pas recommandées par les psychomotricien(ne)s. Ma fille, en 4ème a un ordi perso car la tablette qu'on aurait pu lui prêter ne convenait pas. la direction académique regorge de tablettes inutilisables.

Enseignant retraité, je découvre dans la proposition initiale un outil dont j'ignorais tout. Investi dans le mouvement associatif sportif et convaincu de la pertinence d'une démarche de coéducation "parents-écoles-associations", nous (la commission éducation dont je suis membre) pensons que les "outils numériques" sont des moyens de développement du "partenariat éducatif" entre les 3 "acteurs" cités ci-dessus. Si l'interaction est effective entre professeur d'école et éducateur sportif, celle avec les parents reste embryonnaire. Il nous faudrait sans doute impliquer aussi l'enfant-élève et utiliser des supports plus interactifs qu'une tablette, un Rapsberry Pi4 par exemple ! Vous nous avez permis d'avancer, merci de vos propositions et commentaires !