États généraux nationaux

Vous évoquez que l'on puisse réagir lors de l'atelier via le Chat. Est-ce réservé aux personnes présentes lors de la table ronde ou est-ce ouvert à ceux qui vous écoute? Auquel-cas, je ne vois pas comment interagir...

Merci Mr Bocquet, je n'y manquerai pas.

Y a-t-il une modération ? Ma réponse que j'aurais dû faire en commentaire supplémentaire n'apparait pas.

Pourriez vous réafficher la proposition parce que nous à distance, on ne sait pas ce qu'elle dit ?

Si j'ai bien compris, le socle commun est une liste de compétences numériques que les élèves doivent développer.
Si c'est bien le cas, l'existence de ce référentiel (qui existe déjà dans le CRCN mais devrait être développé) permettrait de démontrer aux collectivités territoriales qui n'équipent pas leurs écoles qu'ils le doivent.

Bonjour, comment accèder à la deuxième session ?

C'est tout de même un peu frustrant de ne pouvoir intervenir sur le chat ni contribuer en direct alors que j'entends que toutes les personnes initialement prévues dans le tour de table ne sont pas connectées...

Y a-t-il une deuxième session entre 16h30 et 17h30 ?

Si nous souhaitons préparer nos élèves du secondaire à devenir des étudiants européens et de futurs professionnels, il faut les préparer aux outils qu'ils auront à utiliser. Dans le cadre des échanges sur cette plateforme, un étudiant en Angleterre a mis l'accent sur le fait qu'il s'est retrouvé totalement désemparé car seul à ne pas savoir à utiliser les outils mis à sa disposition. Alors mieux connaître ce que font nos voisins européens et des outils en entreprise ?

La prise en compte des élèves à besoins éducatifs particuliers est une priorité si on associe la recherche pour développer des applis qui pourraient réellement les aider à apprendre autrement.

Entièrement d'accord en ce qui concerne l'accès au réseau. Tous les établissements scolaires devraient être connectés à la fibre. Comment convaincre des enseignants réticents à intégrer le numérique quand on a un réseau qui ne cesse de planter ?

Y a-t-il une deuxième session entre 16h30 et 17h30 ?

Les Tiers lieux est une bonne idée car fournir matériel à des personnes qui ne savent pas l'utiliser, cela ne servira pas à grand chose. En plus, il y a des familles qui ne peuvent pas payer un abonnement à une box.

La question des compétences numériques à atteindre pour l'élève et sa famille pourrait être individualisée pour répondre aux problématiques des élèves en situation de handicap et/ou à besoins spécifiques. Dans ce cas se pose la question de qui accompagne tout au long de l'année.

Pour les élèves à besoins particuliers c'est surtout comprendre leur mode d'apprentissage afin de leur fournir des solutions qui vont leur permettre d'apprendre et donc de devenir des citoyens autonomes.

Difficile de voter sans avoir les propositions sous les yeux.

J'ai noté la proposition 9

Si vous tenez compte de nos Choix 9-4-3 ?

j'ajoute la proposition 10 (de mémoire). Elle concerne bien les enfants à besoins particuliers ?

Pour la proposition 6 :
S’il y a une continuité de l’ENT entre le primaire et le secondaire, alors on peut espérer que le problème d’identification que rencontrent essentiellement les élèves de 6° soit réglé plus en amont dans leur scolarité. Savoir s’identifier sur un réseau ou un ENT est actuellement un problème réel pour ces élèves et augmente d’autant plus les fractures lors du passage au collège.