États généraux nationaux

Serait-il possible de montrer sur votre vidéo en live un QR code pour rejoindre l'atelier ?

Vous pouvez vos questions ici et nous les relayerons vers les animateurs de l'atelier pour que votre proposition ou question soit portée à la connaissance de l'atelier. Merci

Vous pouvez écouter sur le lien ci dessus et poser les questions dans ces formulaires, nous ferons le relai vers les animateurs de l'atelier (limitation technique). Merci de votre participation.

Quel dommage de ne pas pouvoir participer comme cela est pourtant mentionné :( On peut suivre les live mais pas participer ni voter...

Quelle est l'adresse spark s'il vous plaît ? vous êtes passés très vite dessus

Quand on n'a pas le chat, c'est difficile...

On ne voit pas le chat, c'est très difficile de suivre !

et si on intervient ici, cela peut être utile ?

La formation autour des usages des ressources numériques est aussi (et beaucoup) assurée par les producteurs et éditeurs de ressources !

Bonjour, je m'étais inscrit à cet atelier, mais je n’ai eu accès à aucune interactivité, ni micro, chat etc…je ne sais pas comment faire…

Il est important de travailler les métadonnées associées aux ressources : elles permettent d'en décrire précisément le cadre d'usage et la pertinence, et aide à leur "découvrabilité" par les enseignants (cf scolomfr)

Je trouve que sur un sujet comme celui-ci, vous n'abordez pas du tout suffisamment le bien-être avec le numérique. Il me semble que c'était uniquement une sous idée de la proposition n°6. Or, tout ce dont vous parlez, sur le terrain, semble déconnecté. Vous abordez beaucoup les solutions techniques, économiques (il me semblait que c'était un autre atelier) or un numérique "responsable" et souverain c'est bien plus que cela. Nos élèves ont un grand nombre de défis nouveaux qui leurs sont posés par cette nouvelle culture. Aujourd'hui, nous ne formons absolument pas du tout assez au "bien être" avec le numérique : défis humains individuels, collectifs, modification des postures de chacun, autorité remise en cause de part la réticularité des systèmes, quid de son empreinte numérique ? quid des questions de citoyenneté, "faire avec", donner du sens au collectif (et ce d'autant plus urgent lorsqu'on voit l'actualité).
Les canadiens sont finalement bien plus avancés que nous ...

Ce système de commentaire non directement connecté à l'atelier n'est vraiment pas pratique. Pas d'interaction entre les 2 sphère et rechargement de la page obligatoire pour mettre à jour les commentaires, ce qui coupe la vidéo …

Attention à ne pas tomber dans une stigmatisation des acteurs publics sur le respect du RGPD dans un environnement où chaque territoire a ses propres interprétations. Et sur le développement des outils, les entreprises travaillent avec les enseignants au plus près de leurs besoins

Les plateformes innovantes privées sont toutes développées en mode agile pour, justement coller au plus près du terrain et évoluer avec des itérations courtes.

C'est tout à fait impossible qu'un opérateur public fonctionne de la même manière, sauf à intégrer une SSII en interne. Ce n'est ni la culture, ni le savoir-faire de du MEN.
Le développement de plateformes par le public en faisant appel à une SSII privée par un marché public n'est pas possible en mode agile car le cahier des charges est définit en une fois et pas en mode agile.

Il faut laisser le privé développer DES outils et laisser les enseignants choisir ceux qui leur conviennent. Toutes les entreprises qui font ces plateformes sont au plus près des utilisateurs, ce sont des "user driver projects"

Proposition 2 : ce sont des hackathons ? Ce sont plutôt les pratiques du co-design qui doivent être pratiqués, ça implique des maturités en terme de management au sein d'organismes trop hiérarchisés, à l'ancienne...

Proposition 3 : Absence du mot Libre ou open-source, et pourtant les Communs sont à la mode en ce moment. Il me paraît nécessaire d'inciter à l'innovation tout en restant dans un environnement libre et open-source, le privé s'empare très bien des ressources open-source pour développer des outils propriétaires. Et s'il était temps d'inverser la tendance en promouvant des technologies libres et open-source au cœur des modèles économiques ?

Proposition 6 : Caroline Cuny, chercheuse à Grenoble ayant réalisé un guide "Halte à la sursollicitation numérique" explique bien les enjeux. Pour moi, l'écologie numérique et le bien-être devrait être un cours dès le collège auprès des élèves :)

Comment les personnes "dehors" peuvent-elles voter ?

7, 8 et 1

Première session pas de commentaires accessibles ?
Pas vraiment ergonomique et décevant pour les participants à distance

bvote pour les 9-3-4

Si on veut que le "chèque ressource" soit un succès, il ne faut pas imposer de catalogue, ni de plateforme en passage obligé.

Le mieux est de n'avoir qu'un connecteur de "paiement" mis à disposition des industriels autorisés à accepter ces crédits et les laisser faire. Il faut ensuite faire confiance aux enseignants pour effectuer leur choix. Ça coûtera moins cher, sera mis en place bien plus vite et sera plus efficace …